Как развлечь ребенка в поезде

На днях ездили с Захаром Михалычем к бабушке с дедушкой в родной Купянск. Путь вроде и не дальний, но 2 с лишним часа в поезде оказались для карапуза 2.5 лет довольно напряжными. Игрушек мы с собой не брали, так что развлекать пришлось подручными средствами. Теперь хочу поделиться опытом — вдруг кому пригодится.
Сначала мы смотрели в окошко. Пока выезжали из Харькова, Захару было очень интересно — вагоны, тепловозы, электровозы, электрички, суета какая-то… То и дело он восторженно выкрикивал «Поииииист!» В принципе, рассматривание проезжаемое местности в окно можно считать стандартным способом развлечь ребенка в поезде. Зависит от того, что проезжаем, и от того, чем ребенок интересуется. Однако в полях ездить скучно даже взрослым. Если ребенок умеет считать — можно посчитать с ним что-нибудь: домики, столбики, машинки. Главное выбрать то, что ему будет интересно считать.
Когда на улице стемнело и смотреть в окно стало не так интересно, Захар Михалыч переключился на интерьер вагона — начал бегать по нему туда-сюда. Однако такое развлечение возможно только когда в вагоне мало людей. Если же людей много — то к ним можно ходить знакомиться, конечно, если они будут этому рады (а маленьким детишкам люди, как правило, рады). Заодно и навыки коммуникации у ребенка разовьете. Главное правильно подобрать собеседника — дабы плохому не научил и лишнего не спросил. Ну а ежели в вагоне окажется еще один карапуз — так это вообще супер. В нашем случае был только добрый и разговорчивый дедушка, с которым Захар Михалыч очень даже охотно пообщался.
Главное — это понять, что время в поезде можно провести с огромной пользой для ребенка. Кроме каких-то простых развлекашек, вроде игр в ладушки, рассказывания стихотворений, считалок и прочего, можно еще делать уйму всего интересного.
Например, мы с Захаркой учили буквы и цифры. Возле купе проводника в больших количествах развешены разные инструкции, правила, прейскуранты и графики движения. Некоторые буквы на них достаточно крупные, чтобы можно было показывать их пальцем. Так мы и играли — я показывал буквы, а Захар их называл. Или он сам показывал и называл. «Это Б»! «Это В»! (не помню как я учил буквы, наверное тоже где видел — там и называл). А цифры мы повторяли по табличкам над полками. 54 или 52 он пока еще не называет, а вот 5, 4 и 2 — вполне. И так ему интересно было — пока во всем вагоне циферки не поназывал — не успокоился.
Еще одно развлечение — это называть части вагона. Верхняя полка, нижняя полка, столик, окошко, двери, туалет, тамбур — их достаточно много. Кроме того, Захар как раз осваивает цвета, так что мы попутно еще и называли, какого цвета та или иная штучка.
В конце концов я усадил сына на верхнюю полку, и ему так понравилось на ней валяться, свешиваться и смотреть вниз, что слазить он не хотел. А потом и вовсе задремал. Так и доехали.
Не бог весть какой опыт — но мало ли, вдруг кому пригодится.

Рубрика: Без рубрики, Из личного опыта. Tagged with , , .